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砥砺奋进•勇担使命 ——长春外国语学校高三历史备考策略

  • 分类:教学动态
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  • 来源:教务处
  • 发布时间:2018-10-22
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【概要描述】

砥砺奋进•勇担使命 ——长春外国语学校高三历史备考策略

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  热烈祝贺长春外国语学校历史学科在2019年长春市高三一模考试中取得优异成绩:

  ★陈晨同学以86.5分排名历史单科成绩全市第一

  ★王一帆(83.5分)、张博雅(82.5分)、姚欣彤(82分)分列全市历史单科成绩第四、七、八名,长春市历史单科成绩前十名长春外国语学校占据4席,前二十名占据7席,前百名占据20席。

  ★长春外国语学校历史学科平均分超出长春市平均分11分。

  优异成绩的取得,离不开长春外国语学校领导的狠抓教学,离不开教师们的辛勤耕酝,更离不开学生们的刻苦努力。

  长外历史组全体成员团结一致,以最饱满的精神对待工作,全心全意为学生服务。高三备课组共有三人,分工协作,密切配合,充分体现了团结就是力量。我们用最快的时间,通过最多的练习,以最扎实的基础,凭借最自信的心理进行着考前复习,俗语说得好,“一分耕耘,一分收获”,只要你肯努力,成功就会贴近你,只要你成为我们的一员,你就会体会到我们的执着,我们的团结,我们的奋发图强。

  勤问,坚持,领悟

  ——陈晨同学谈学习历史的方法

  下课的时间很短暂,但办公室里最常见的身影就是她——陈晨,只要有想不通的知识,她就会和老师们讨论,直到真正理解了才肯罢休。在她看来,学习历史不仅仅是记忆历史知识点,而是要在记忆的基础上有所思考有所得,而这种思考和所得则需要勤问加讨论来有效实现。

  学会坚持对于历史学习来说至关重要,因此陈晨着重推荐这一方法。在她眼里,最简单的恰恰是最有效的,只有持之以恒不放弃,长久积累不放松,坚持每天复习、思考细碎的历史知识点,每天做一点儿大小题型,才会真正实现历史学习的长足进步。

  勤问擅思、坚持不懈是过程,而最终要实现的目标则是真正的领悟。陈晨在学习的过程中,逐步养成了在扎实记忆的基础上尝试训练自己对历史知识的理解、分析和运用能力。她常说:只有不断尝试独立思考,由表及里,由此及彼,学会反思,真正悟透历史,你才是真正学会了,学懂了,也才能真正会用了,用对了。

  不厌其烦

  ——郭丹老师谈教学策略

  (今年高三一模考试,郭丹老师的学生陈晨同学历史成绩全市第一,并有4名学生位于全市前10名)

  德国著名心理学家艾宾浩斯曾绘制了著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”,描述了人们在学习中的遗忘规律。刚记过的知识,记忆量是100%,1小时后只能记住44.2%,一天后只能记住33.7%,这就意味着学得的知识如果不抓紧复习,就容易遗忘。所以如何进行有效的复习就至为关键。因此,针对历史学科知识庞杂、题型较活的特点,我做了如下工作:

  一、抓牢基础知识

  (一)注重时空定位:引导学生反复强化记忆历史大事年表,使学生形成系统的时空概念。

  (二)抓专题和通史:注重通史基础知识讲解,助力学生解答材料题;牢牢把握专题讲解,培养学生小作文写作和选择题解题的能力。

  二、注重答题技巧

  (一)把握题干核心:针对选择题,从分析题干问法规律入手,总结不同类型选择题的题干问法与关键词,有针对性的培养学生在阅读选择题题干过程中对关键词的提取分析能力。

  (二)培养论述能力:针对材料题,一方面对小作文的问法详细归类,进而指导学生如何提出观点、如何作答;一方面则通过对选修改革题等进行分析,教授学生答题方法和语言,从而使学生从容应对材料类题型。

  三、及时巩固练习

  (一)夯实专题训练:每个专题之后必须做相应配套的练习题,从而查漏补缺。

  (二)强化综合训练:每周保证一套综合练习,训练学生答题速度,提升学生知识运用综合能力。

  研究先行——高三备课组长王威老师谈高考教学策略

  高三历史备课组结合我校学生实际情况,立足本职、发挥优势,在备考过程中牢记“研究先行”,充分实践研究备考“三有”策略。

  第一,核心素养立标杆,研究备考“有方向”

  备课组在建组之初就明确了以“核心素养”指导备考的主体策略和关键理念,在备课设计环节和解题训练过程中,坚持把握学科发展要义,研究核心素养内涵,引导学生树立唯物史观、形成时空观念,训练学生史料实证和历史解释能力,培养学生的家国情怀,为学生们备考确立了正确的方向。

  第二,围绕命题做文章,研究备考“有计划”

  备课组针对高考命题现状,有计划的对本省历年高考命题、外省今年高考命题进行认真研究,分析特点、总结规律、研判趋势,在此基础上对我校训练题框架进行科学规划,并在组卷过程中认真执行规划,确保命题效果,提升学生训练质量、提高复习训练水平。

  第三,整合资源谋共赢,研究备考“有方法”

  衡量历史学科备课质量,资源建设工作是重要指标。在备考过程中,备课组团结一致,围绕备考首先展开多点位、多渠道、多方向、多类别的资源储备,在此基础上对资源进行整合优化,形成了一整套厚重的备考资源,最终实现“备考资源共建共享、各班学生共进共赢”的效果,有效助力学科备考质量的全面提升。

  高三能走多远,要问志向;高三能攀多高,要问意志。在接下来的二百多天里,同学们要有信心、恒心、专心,老师们应有毅力、精力、全力,让我们师生手拉手,肩并肩,以坚定的信念,饱满的激情,认真的态度,健全的心灵,实现新跨越,再创长外的辉煌!

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