近日，对口支援新疆阿勒泰地区中学骨干书记(校长)赴吉林省研学团于2019年12月9日抵达长春，吉林省教育学院初中研训部主任卢文祥接待来访团队。此次研学活动主要对吉林省部分学校办学理念、学校管理、办学特色等方面进行了交流分享，旨在提升理念创新和管理创新能力。

　　14日上午，研学团队在吉林省教育学院初中研训部主任卢文祥、吉林省教育学院教研室吕晓萍教授、研学团领队祝红云书记的带领下来到长春外国语学校观摩学习。长春外国语学校王昊校长、张连峰副校长热情接待。

　　研学团队首先参观了长春外国语学校校史馆，由校办邵洋主任详细介绍了学校的办学历史：1963年，根据周恩来总理的指示,决定在全国创办外国语学校，东北地区的唯一一所设在长春市。截止目前，长春外国语学校经历了创建开拓、改革发展、特色创新三个阶段，披荆斩棘，高歌猛进，在多个领域开创全国外语教学之先，并发挥重要的引领作用。同时，团队参观了学校的国际文化长廊，对学校办学成绩给予高度认可，认为以特色办学作为发展的灵魂，是今天基础教育发展的必要途径。

参观校史馆

　　参观后，大家齐聚会议室，由卢文祥主任对来访团员进行介绍并说明此行的主要工作目的。王昊校长为研学团队做了《教育的坚守》的教育工作分享。从做自己、爱教育;明历史、更精准;融课程、贯中西;守初心、做本真;全面成长、成为更好的自己等五个方面进行了探索分享。

王昊校长做《教育的坚守》教育工作分享

　　王昊校长以语言不仅是交流的工具，也是知识的工具，价值观的载体，强调以虔敬之心热爱教育，唤醒学生，强调基础教育的外国语特色坚守中，强化践行跨文化理解，奠基学生发展的全球胜任力，勇担国家责任和民族使命;坚持独立思考，坚持言行一致，坚持踏实做事。以梳理学校发展历史脉络阐明育人目标的应变性：建校初期培养外语外事人才;改革开放时期培养中西融合、文理兼容的国际化复合人才;加入世贸后培养国家意识、国际视野的走向世界的中国人。重点介绍了基于四种核心素养：文化基础和批判力思维、信息素养和自主学习力、现代人格和社会行动力、家国情怀和全球胜任力而构建的融贯中西的课程体系。以艺术节、体育节、辩论赛、读书节、外语文化节等一系列活动交融于学生日常的志愿者行动、文明行动、诚信行动来教育学生勇于承担社会责任。

　　王昊校长认为过度功利性成为今天教育不能承受之重，社会转型必然带来教育转型。今天的人类社会快速裂变，人工智能、生物技术、基因技术让人类进入了“乌卡时代”。如何回应挑战，通过个性化、多元化、信息化、国际化的教育，让孩子成长为完整的人。促使人精神的整体性成长是教育的终极价值，那么使学生能够升学就是教育的工具性价值，应该用终极价值去统领工具性价值，并且不应该制造价值次序的颠倒和价值之间的对立。最后王昊校长特别谈到：今天，我们紧要的是教育的唤醒，是把教育的每一个细节都同我们关注的终极价值联系起来，是教育践行的行动力。

卢文祥主任讲话

　　卢文祥主任强调，基于新时代教育目标要求，办人民满意的教育首先要以立德树人先导，基础教育要服务选拔、导向教学，才能解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这样重要的教育使命。团队成员纷纷表示长外之行收获颇多，教育经验的学习和分享将对今后工作产生极大影响和促进。

　　撰稿：杨文平 摄影：杨文平 审核：邵洋 编辑:李 宁 刘静怡