从六月初开始，按照“不忘初心、牢记使命”主题教育工作安排，我认真学习了《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》、习近平总书记相关重要讲话等内容，仅就目前已学习到的，我主要谈三方面的收获。

　　一是找准历史方位才能确保方向正确。

　　习近平总书记指出，“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”这句话，之所以称之为重大政治论断，在于它是从发展阶段、社会主要矛盾、奋斗目标、国际地位等多个维度作出的重大战略考量。我们党将承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利，将决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国……等等这些历史任务，是在首先明确了历史方位之后才谋划出来的，为科学制定党的路线方针政策提供了时代坐标和基本依据。

　　二是坚持问题导向才能确保部署到位。

　　“抓住主要矛盾带动全局工作，是唯物辩证法的要求，也是我们党一贯倡导和坚持的方法。”矛盾就是问题，抓矛盾其实就是坚持问题导向，而把主要矛盾抓住并解决了，其它矛盾也就很容易解决了。习近平总书记指出，“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”党的十九大在提出社会主要矛盾变化这一重大政治论断之后，相应地作出了“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局等全方位的部署，两者之间的关系，值得我们认真体会。

　　三是做好目标拆解才能确保工作受控。

　　在这一部分内容的学习中，我认识到我们党的奋斗目标是有层次有阶段的，既有总目标，也有当前及今后一段时期的目标，更有针对更具体的阶段设计的目标。习近平总书记指出，“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”党的十九大围绕新时代实现中华民族伟大复兴新的历史使命，对新时代推进我国社会主义现代化建设，作出新的顶层设计，提出分两步走在本世纪中叶建成社会主义现代化强国的战略安排。在反复学习中，我发现，这整个过程就是中国梦不断实现的落地过程。中国梦是一个长期的总目标，“两个一百年”中提到的全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国是当前这一历史阶段的目标，而“两步走”中的几个时间节点和要做到的事情的描述则更加具体化。

　　总之，我能自觉带着责任学、带着问题学，把学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想作为重中之重，学深悟透、融会贯通，在原有学习的基础上取得新进步、达到新高度。静下心、坐下来，聚焦主题主线开展学习研讨，认认真真读原著、学原文、悟原理，逐篇研读《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》，通读《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，跟进学习习近平总书记最新重要讲话文章，努力掌握核心要义和实践要求。调查研究、检视问题、整改落实都要以此为依据，坚持联系实际、学以致用，身体力行、笃信笃行，学出坚定信仰、学出使命担当，增强贯彻落实的自觉性和坚定性，把学习成果落实到干好本职工作、推动学校基础教育事业发展上。