
时已春分,莺歌燕舞。“耕牛遍走鱼欢跳,珍爱春光贵在勤。”长春外国语学校携手吉林省教育学院高中教研培训部,举办了一场别开生面的教学研讨活动。
3月25日,吉林省高中省级教研共同体“E网直前”网络教学公开课数学学科研讨活动在腾讯会议网络平台圆满举行。吉林省教育学院数学教研员白金祥老师、长春市基础教育研究中心于海洋老师及各地区教研员、各兄弟院校的130余名同仁参加了本次活动,累计听评课参会人数多达600人。活动由长春外国学校高中数学教研室主任尹璐主持。
尹璐老师主持会议
在会议中,尹璐老师先行介绍了长春外国语学校的办学特色、本次教研活动的价值意义、数学教研室的人员构成及几位主讲教师的相关情况。尹璐老师特别指出,虽然疫情当前,但在学校的安排和年级组的统一指导下,高中数学人“不忘初心,砥砺前行”,以“互联网+教育”为平台,统一“学校+年级组+班主任+数学教师+家长+学生”的六位一体的“站”线,制定了精准的“线上教学+课后指导”的无缝对接的教学模式、让大小屏幕变成黑板,改变教师的教育教研方式,助力数学教学“不掉线”。
参会人员
接下来,杨柳、于海君、赵天老师分别进行了详细的说课。杨柳老师的授课题目为《网络联考试卷讲评》,在此次教研活动中,杨老师依托互联网时代的大数据为依托,软硬件结合,全方位发现学生在学习过程中存在的“难点”和“错点”,展示了多样化的教学手段,极大地调动了同学们学习的积极性和主动性。
于海君老师就3月18日所做的《复数的几何意义》网络公开课,进行了说课。于老师立足于学生的真实学习情况为起点,有针对性地设计教学难点,重点。与学生全方位多角度互动,所以学生们在网络课堂上表现得极为积极主动。
赵天老师就3月23日做了关于《平面向量共线的坐标表示》的公开课,本节课是继平面向量基本定理、坐标表示、坐标运算之后,对向量共线坐标表示的深化,在教材中起着坐标运算的延伸作用。用“数”的运算,处理“形”的问题,同时,为终点坐标公式,和定比分点的推导奠定了基础。
三位青年教师对本次公开课的教学设计展开了认真的教学反思,得到了与会者的一致好评。她们的授课及说课充分展示了个人扎实的业务功底和出色的教学成果。
张艳玲老师和王先师老师分别对杨柳老师进行了点对点的评课。张艳玲老师介绍了高三时间紧,任务重的情况下,数学老师如何克服困难,采用最佳的上课方式投入到教学中,张老师高瞻远瞩,既对高三近两个月的网课情况进行了总结,又有对课程的评价,以及对今后的数学教学提出的建设性构想。王先师老师则从高二备课组长的角度深入评价了这节试卷讲评课,在给予高度好评的同时也提出了很多有效有益的方法。
在会上,吉林省实验中学教务处主任高立东老师对于海君、赵天老师的公开课做了精彩点评,对于海君老师的课充分肯定的同时也提出了富有建设性的建议,建议多给学生一些思考的时间,因为网络教学和线下教学,任课教师无法得知全体学生的反应,要适当的给学生一些思考的空间,使学生可以有充分的时间理解;赵天老师给我们上了一节朴实无华的公开课,这节课没有炫技,没有表演,是一堂原生态的数学课,具有很强的实用性,需要探讨的问题是注意到学生回答问题的次数很高,但是主要集中在几个人,网络教学,如何调动每一个学生的积极性也是需要我们思考的问题。
高立东老师评课
随后,省教育学院数学教研员白金祥老师对本次公开课进行评课,并对今后的数学教学提出了指导性建议。他认为,数学教学要因材施教,因人施教,因课施教,要本着立德树人的目标关注人的培养,并联系当前疫情下人们的行为开展反思教育教学。白老师认为线下教学和线上教学还是有一定差距的,我们尽力缩小这个差距,就要做到教师在授课的同时要更多地关注学生的心理,加强心理辅导,并要注意保护学生的视力;网上学习要有教、有学、更要有练,给学生创造更多的机会,调动学生的思维活动;网课教学的形式要应尽量多样化,加强信息技术的学习,充分调动孩子们的学习积极性。
白金祥老师点评
会议的最后,长春外国语学校许俊美老师进行了网络教学经验介绍,她采用“互联网+投影仪”的教学方式,将黑板转化在白纸上,让学生清晰地看到例题的板演过程,还可以实现作业,习题的共享屏幕演示,录课也能一键实现。同事们八仙过海,各显其能,都为我们的教学增色不少,但是无论用哪种方式,老师们只是想在这个特殊时期,给孩子们上好每一节数学课。让孩子们有所得,有所获。
许俊美老师经验分享
这次非常时期的教研活动,对新形势下如何进一步推进数学学科教学提供了实践范例,指明了发展方向。疫情当前,我们数学人虽不能做到像钟南山、李兰娟院士那样妙手回春,救民于水火,但我们亦会努力向榜样学习,珍惜当下无数英雄为我们守护的岁月,在属于自己的阵地中奉献自己的力量。此“疫”大捷之时,相信如约而至的不只是春天,还有每次成长后更好的自己!待春来疫散,陌上花开,可缓缓归矣……停课不停学,长外在行动!
撰稿:许俊美 审核:尹 璐 编辑:李 宁 刘婧怡
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