陈怡安，长春外国语学校高中部数学老师；本硕均毕业于东北师范大学数学与统计学院。中级教师，一直担任高中部文科数学和理科数学教学任务，曾跨年级带过GAC出国班和保送班以及高考班的教学任务。有多年的实验班教学经验 ，所教学生多次获得奥林匹克竞赛奖；很多学生被保送到全国各所优秀大学。多次获得全国和谐德育课题研究成果一等奖，在东北地区高中数学“十佳优秀课”评比学术研讨活动中，获得一等奖。从事多年班主任工作，并多次获得优秀班主任称号。

       从教十一年中，遵循“爱与尊重是教育的出发点”，注重从兴趣教学入手，致力于培养学生的核心素养，善于在寻求解决问题的办法的过程中获得自信和成功的体验，改善学生的数学思维品质。

      学生初中就知道抛出去的物体运行的轨迹就是抛物线，生活中很多现象与抛物线相关。可以说，学生对抛物线已经有了直观的认识，但对抛物线的几何特征和定义还不清楚。在本节课之前，学生已经学习了曲线与方程、椭圆和双曲线的标准方程及几何性质，对解析几何的基本思想有了一定的理解和认识，但能否自觉地使用解析几何的思想去解决问题还有待检验。基于以上学情分析，我确定本节的教学难点为：抛物线几何特征的发现，抛物线标准方程的探求。

       这时，我将学生分成三大组分别求出相应方程，并进行展示。

       苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰”，本节课正是以这种理念为指导，用情境和问题来激发学生的学习兴趣，主动参与到知识的探究中来。