郑海坤,毕业于吉林大学，历史学硕士研究生学历，自2007年毕业至今就职于长春外国语学校。郑海坤老师、做事踏实，深爱教育事业，从教十三年以来教育教学工作不断精进。2015年被认定为长春市历史学科骨干教师，2017年12月被聘任为长春市普通高中历史学科名师云课工作室学术委员。教育的目的是唤醒人格心灵，成就心灵高贵的人。
在女神节即将来临之际，来自学校的关怀，让我倍感温暖，备受鼓舞，感谢校领导的关心，在这里也提前祝福姐妹们节日快乐！
当接到通知，让我就“怎样才能成为名师这一话题”谈一谈。其实我内心很忐忑，我不是名师，也不足够优秀，我只是一个普通教师，但想来我工作十余年来，一直守住初心，尤其是有了两个女儿后，更加理解了父母之心，较之以前更为发自内心的爱学生，竭尽全力去工作，因为我深知每一个孩子都是一个家庭的希望，是学校的希望，是国家的希望，虽不是名师，但心向往之，在教学生涯中以赤子之心默默努力！
下面我就说一下，我对如何成为名师的看法，这些也是我一直努力的方向。
我认为“名师”一定是有理想的教师。对老师而言，一生中会有很多学生，对学生而言，我们却是他们一生中有限的老师。有什么样的教师，就有什么样的教育，教师的发展决定着教育的发展，决定着学生的发展，所以，要培养出有理想、有道德的好公民，教师要有理想、有追求。
立得住课堂，会教。追求一堂精彩的课不难，难的是堂堂精彩。在课堂上我们是否有开阔的视野？深厚的积淀？能否信手拈来？将知识与学生的生活连接起来，与学生的生命共鸣。我们是否能为这样的课堂一次一次的去努力？去尝试去打磨？反思自己，我做的远远不够，在教学上我永远在路上。
要多读，会写。在我们学科教学中人文类学科会涉及多学科，如：历史学科以历史学为基础，但会涉及文学、哲学、美学、艺术、宗教甚至科学，所以教师要立足专业，还要广泛涉略。我去年通过了中科院心理学考试，我学它一是因为爱好，二是因为我觉得教师应该懂点心理学，更应该懂些教育学。但是想想我们一周能否读一本书？一个月能否读两本书？一年能否读20本书？我所仰慕的上海晋元中学的李慧军老师，听他的课是一种享受更是一种感动。62岁的他，在新一轮课改中，身先士卒研究新课改，新教材，积极参与全国的教科研活动，还给大家做示范公开课。李老师的课，古籍史料信手拈来，师大附中一个历史同仁说，他就觉得很奇怪，古籍史料怎么可能记得这么好，他查阅资料，发现李老师竟没有失误。我们身边的贺庆国老师也是读书万卷。读书使教师增长智慧、开阔视野，而写作使教师较快的成熟、清醒、理性起来。日常教学中，教学反思就是最好的个性化写作。如果我们可以守住内心的安静，每一节课都忠实的记录自己所执教教学现场、得失之处、真实感受，一定会不断超越自我。
当然成为名师有很多因素，个人能力、机遇等，但是作为教师，我们不是为了名师而自我成长，只是因为我是一名教师，我在做本分的事情！
回想多年前，上课还要歇斯底里的镇压学生们的情景还历历在目，而如今的长外在校领导的领导下，攻坚克难，已迎来了外国语教学的春天，所以作为我们，没有理由不努力耕耘，同时也希望学校能给我们提供更多的个人、团队成长的机会。人比山高，脚比路长，我们80后正值壮年，让我们一起携手前行加油！
曲秀兰，中共党员，高中地理一级教师，市级骨干教师，从教13年，专业知识扎实，教学方法新颖，关注学生的全面发展。从教十多年来，多次获得国家级、省级、市级荣誉：
2.“地球小博士”全国科普知识大赛被授予“全国优秀科技辅导员”称号
5.《中学生心理健康教学浅析》获得全荣和谐德育课题研究优秀成果二等奖
另外，该同志还获得众多校级荣誉，2019年5月，被评为校“五四优秀青年”，2019年9月，在学校的首次校长奖中，被评为最佳服务奖。
该同志工作踏实认真，教育理念以学生为本，以德育为先，重视对学生的品德教育，不断调整教学方式方法，因材施教，是一名优秀的人民教师。
有效地教育是根植在心灵层面的。心灵是教育的最直接的对象，是教育工作展开的操作间和成品库。要做优秀教师，就要懂得自修，要能和学生同步成长，随时洞察社会、环境给学生带来的新的变化。
2.和学生同步成长，感知学生的新变化要有很强的调适力，正确地认同，准确地归属。
作为职业人，作为教师，如果你能认同你的工作，认同你的每一个学生，你就会对教师这个职业产生自恋式的激情，就会享受到讲台带给你的兴奋，享受到师生情带给你的快乐。你就达到了修炼的最高境界。
能够平和的对待自己，平和的对待学生，平和的对待他人。要有习惯上的突破性改变。
当我们面对学生的问题时，要养成先听先想后说、多想少说的习惯。听话听音，听话察因。
母性原理：优秀的班主任就是一个好母亲，慈爱的聆听、包容，有强大的支持力。使学生愿意依靠你，在你身边感到踏实。
学生是立体、多面、多棱的。只拥抱学生“美好的”一面，而不接受学生“不好的”一面，是把自己置于一个自己给自己制造的幻象中，长此以往，你的教育就会分裂，就会偏执。你就会丧失了教育的理解、包容、接受和圆融。
当我们要批评我们的学生时，要使用永恒的转折式思维表达，批评在转折之后，教育是挖潜激能的工程。
与其狂风暴雨，不如和风细雨；与其乌云笼罩，不如阳光明媚。教师的眼睛应该是阳光的，在这双眼睛里所有的孩子都是阳光的；教师的心灵应该是阳光的，有这颗心，所有的孩子都会得到温暖。
5.要真的走进学生的心中，了解、对接孩子的心理诉求
只有走进孩子的心中，我们的教育才会游刃有余，批评也会让孩子感到是一种关爱；否则，即使关爱也会造成伤害。
要把用爱心，改成用心爱。要把自然的无条件的爱，改为理性的有条件的爱。爱，不是一味的顺着、娇宠；爱，需要我们去用心思考。没有批评、惩戒的爱是不完整的爱。但爱的批评、惩戒是不能对学生造成伤害的，要让学 生痛，痛的温暖；要让学生铭记，铭记阵痛带来的反思。
教育需要我们随时注入激情的能量。教育激情能量是赏识的源泉。
教育要生活化，教育要具物化。要善于把教育变成生活，把生活变成资源。要记住：你身边的一景一物、一人一事都是宝贵的教育资源。换一个角度，海阔天空————蛤蟆都能变成马。
以前，我理想中的学生在操场上、在别人班的教室里；现在，在我的班级里，在我目之所及的范围里“目前最好的一届”。
2. 总结：名师---学就完了，工作---干就完了，认真学，努力干。
赵囡楠，长春外国语学校初中物理教师。2007年毕业于东北师范大学，物理课程与教学论专业硕士研究生，东北师范大学物理学院硕士研究生实践指导教师，省直机关优秀青年。从教14年来，赵老师始终秉承母校“勤奋创新，为人师表”的校训，教学上精益求精，课堂上深入浅出，对待工作踏实严谨，对待学生和蔼可亲。除了常规教学外，赵老师连续2届遴选为长春市中考命题人才库成员，连续3年带初三毕业班，连续4次被评为市级骨干教师。2017年参加长春市物理学科中考命题工作，同年被聘为长春市物理学科兼职教研员，2019年主持并完成了“十三五”全国数字化学习研究规划课题，2020年《二力平衡》一课在长春市学科教学培训中进行观摩研讨，2021年被聘为长春市物理学科网络兼职教研员。
大家好，我是初三物理教师赵囡楠，1982年出生，今年39周岁。在80后里面，我属于大龄，虽然年龄大，但是名气小，尽管如此，我依然很想谈谈在朝向名师努力的道路上，个人的一点点心得体会。
所谓“名师”，应该是集“名声”之大成者，应该是学生喜欢、同行佩服，人格完善、学识渊博、教艺精湛、业绩超群、有独特的教育思想并有很强的辐射作用的教师。我认为，教师的成长和学校的发展是分不开的。要想成为名师，一是离不开个人对业务的努力钻研，二是离不开学校这个平台的上下一心、壮大发展。
大多数名师都是从课堂中冲杀出来的，正可谓“将帅源于疆场、名师出自课堂”，虽然我不是名师，但我也是拼命三郎。入职那年，我承担了4个班级的教学任务和班主任工作，记得那时上一次青年教师汇报课，之前我会试讲7次，我师父会给我改7版，因为我们一个年级一共有8个班级，我个人资质平庸，我相信勤能补拙。带第二届初三那年，5个班级的教学工作是每周40节课，我上满了整整一学期，我收获的是教材教法的高强度训练。送走头2届毕业生之后，教材我已经讲过了9遍。由于学校的信任，我被选派参加了第一届中考命题人才库培训，不负学校重忘，之后我连续两次考入中考命题人才库，连续3年带初三毕业班，连续4次被评为市级骨干教师，2017年入围长春市中考命题组工作，同年在长春市期初备课中做主题发言。也正是由于这次中考命题的表现，2017年我被聘为长春市物理学科兼职教研员。这里我想说的是正是学校给了我宝贵的参加命题培训的机会，为我日后的发展提供了无限的可能。2020年疫情来的迅猛突然，学校却把挑战变成机遇。在学校和省教育学院联合举办的网络教研活动中，在同学科组老师的协同帮助下，我完成了《二力平衡》一课，后来这节课也在长春市学科教学培训中进行了研讨和观摩。学科组是我们的小平台，在不断的教学研讨中精进着我们的业务能力，学校是个大平台，它为我们的成长搭桥、铺路，让我们身在其中的每一个成员勇往直前。
我们在外有一个共同的名字是外国语老师。近几年在王校长的带领下，学校声誉显著提升，我做为外国语的一员，应与学校同进退，做好我自己的本职工作，建设好小平台，壮大我们的大平台，努力助力学校发展。学校的平台高了，我们每一个人都是名师。学校好，我们才能好，我们好，学校会更好。
说到对学校教育教学工作的希望，我希望学校能给老师提供更多走出去交流学习的机会，不断拓宽视野，引领教师既能低头看清脚下的路，又能抬头仰望星辰。
金明顺，东北师范大学硕士研究生毕业，长春市骨干教师，长春市中考命题人才库成员，化学名师工作室成员，先进实验教师。参加2015年中考命题工作，多次录制吉林教育电视台《名师一课》系列讲座，参与多项省级课题，参与编写《京师新考案》，《1卷通》等，曾获吉林省说课一等奖，长春市中小学课堂教学优质课一等奖，长春市中小学教师技能大赛一等奖，全国微课大赛二等奖等等。多篇教育教学论文、教学设计获奖并公开发表在全国及省级杂志。教学风格：幽默风趣，机智诙谐。教育理念：以人为本，因材施教，努力将教师职业发展成为终身的事业。
首先很荣幸能在这里参加座谈会，感谢领导能给予这样的机会。我是金明顺，在初三化学的三尺讲台奋斗了十三年，越发觉得，要成为一名优秀教师，就要面临各种各样的挑战。为了实现这个目标而努力的过程中，有些许一点点收获，现在和大家分享一下。化学课有很多化学实验，这对调动学生的积极性很重要。做好演示实验，同时引导并指导学生完成实验活动，学生会充分的体验到学习化学的乐趣和亲自动手完成实验的成就感。与学生的相处过程当中，让我感受了什么是亲其师，信其道，看着他们，喜欢化学，学好化学，对我来讲也是一件很有成就感的事情。
记得08年刚上班的时候，每次填表看到老教师有那么多的证书荣誉，甚是羡慕和崇拜，心想，我什么时候也能这样啊，于是，我除了潜心教学，积累经验，还开始撰写论文，积极参与到科研课题的研究当中，也有幸主持了一项省级课题。一路走来，从最初的为了荣誉，到现在，却偏得了更多的理论知识和专业技巧，所以我觉得首先要有一颗向上的心，并为之努力。打铁还需自身硬，重视教学的同时，也不忘提高自身素养，积极参加各种教学大赛，这些都要感谢学校能给予平台，有机会走出去，展示自己，准备比赛的过程是痛苦的，但收获远远不止于荣誉本身，还会从其他优秀老师身上学习很多经验方法。也正是这个过程让更多的人认识了我，让我有机会参与到化学名师工作室的工作中，让我与名师有了近距离接触，感受到教师教学更加需要与时俱进，结合具体情况不断的探索，找出符合学生实际的知识，以满足教育教学的时代要求，准确把握中考动向。与此同时，我也被认定为长春市骨干教师，并且从2013年至今，一直是中考化学命题人才库成员，2015年入围长春市中考命题，并在2016年的人才库培训中，作为代表交流经验。这些经历都不断的告诉我，这些都有赖于学校所搭建的平台，有机会让大家看见我。成为一名优秀老师的努力方向有很多，只要我们能有一双善于发现的眼睛，一颗热爱教育事业的心，便会不断地发现、不断的收获。随着教龄的增长，我会继续努力，不断的完善自我，为长外的发展贡献自己的力量。
徐丹，出生年月1987年1月3日，长春外国语实验学校小学部英语教师，教研组长，东北师范大学教育学硕士，长春市教学名师。
一、2017年，荣获第十一届全国小学英语课堂教学优秀课展评一等奖；
二、2019年，被授予长春市“教学精英称号”；
三、 2009年，全国教育科学规划课题《核心素养理念下的小学课堂合作学习研究》课题组成员；
四、 2020年，长春市教育科学规划课题《核心素养理念下的小学英语戏剧教学中学生文化品格培养的行动研究》课题负责人；
五、2020年，被聘为长春市小学英语学科专业指导委员会委员；
六、2020年，被聘为长春市小学英语学科兼职教研员；
七、2020年，在“国培计划2020”—乡村教师信息化教学微能力提升精准帮扶项目中进行了题目为《技术支持下的小学英语阅读教学》经验分享；
八、2021年，参加长春市小学英语备课下乡活动。
尊敬的各位领导，各位同仁，大家好！我是小学部英语教师徐丹。伴着春的律曲，我们迎来了新学期的工作！感谢学校及全体同仁给予我的荣誉，并能够代表小学部的八零后教师发言。十二年前，怀揣教师职业梦想的我走进了长外实小的大门。
最初的我对教师这个角色安心定志，自信不疑。然而当我面对一群垂髫稚子，粉雕玉琢，却人小鬼大，花样百出时，我的这群小小合作伙伴们便让我清醒的意识到我距离胜任这个角色还有很长的路要走。幸运的是长外这样一个优渥的成长环境很快教会了我适应新角色的良方：树立终身学习观念，增强理论底蕴，做一名学习型教师。逐渐成长后的我发现教师其实是一个多面手，需要修炼十八般武艺，才能符合职业需要。我开始要求自己更加勤于思考，确定成长方向，做一名反思型教师。开卷有益，阅读后心灵的荡涤，参培后的总结，授课后的反思，会务后的再学习等等，经年的自我总结让我对教师这份职业产生了更深的情愫。开始用心写作，不断提升教科研水平，做一名科研型教师。创新教研思路，团队共进，参与、担当课题，立足学科特色创办社团学习活动……当潜心于教研，潜心于细节时，我发现学生们的英语学习热情和能力上了新台阶。这样的收获令我的职业幸福感再次提升。翩翩少年，意气风发，学生们的蓬勃发展更加触动着我全心于教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，为争做一名专家型教师而不懈努力！
听过这样一句话，人生一巨大憾事是错把平台影响力当成自己的实力。一路走来，我们不断汲养，成长并收获了好多好多。但我知道我们的成长得益于王校长带领的一众领导们的悉心佑护；我们的收获更多来自于学校坚实而广阔的平台。做一名好老师，用真心做教育，是对自己的祝福，更是对学校的回报，亦是对学生的回馈。
春夏秋冬的轮回中，总有孩子们的笑脸伴着我们，披星戴月的耕耘中，总有校园的灯光照亮我们。感恩长外，感恩学生，感恩自己是一名人民教师！谢谢大家！
