《五四运动与中国共产党的诞生》是《中外历史纲要》上册第七单元《中国共产党成立与新民主主义革命兴起》中第21课的内容，上承第六单元《辛亥革命与中华民国的建立》，下启第八单元《中华民族的抗日战争和人民解放战争》，处在前后相继的重要地位。本课的课标要求有如下两点：认识五四爱国运动的历史意义；认识马克思主义在中国的传播与中国共产党成立对中国革命的深远影响。《五四运动与中国共产党的诞生》属于中国近代史中比较经典和重要的一节课，学生初中时就已经有所涉及，对于基本史实的掌握也很清楚，但多局限于“知其然”，没有上升到“知其所以然”层面。因此，在五四运动背景以及中国共产党诞生条件的讲解中需要引导学生体悟历史情境，做出正确的历史解释。此外，学生们理性分析和抽象概括能力还有待进一步提升，对史料去伪存真、去粗取精、由表及里、由此及彼的辨别分析能力也需要进一步加强，团队合作意识也需要进一步培养。为此，本课在设计和讲授的过程中，充分考虑了学生的以上特点，通过补充相关的新史料、运用视频以及音频等新的教学方式，在激发学生学习兴趣的同时，鼓励和引导学生积极地讨论、深入地思考，让经典的课也能教出新意，学出新意。

       具体到教学设计，本课首先从历史剪影入手，为学生提前创设近代救亡图存的斗争场面，学生们在回顾鸦片战争以来的历次思想解放斗争的过程中感悟五四运动的广泛性和彻底性。在讲授过程中，坚持“论从史出”的原则，凡结论必有相关史料的佐证，参考龚书铎主编的《中国近代史1919-1949》、史全生《中华民国经济史》、刘少奇《五四运动的二十年》等文献，让学生在阅读与分析中培养史料实证的能力。针对新旧民主主义革命的异同点辨析问题，以社会发展的特征为切入点，引导学生分析得出”在中国近代帝国主义、封建主义的双重矛盾下，民族资产阶级薄弱，因此需要无产阶级帮助完成反帝反封建的任务，所以即使领导阶级产生变化，但新旧民主主义革命均属于资产阶级民主革命”这一判断。在中国共产党诞生这一子目，结合当前建党100周年的历史节点，更易激发学生们的爱国情怀。在讲解中通过对比中共一大和二大的纲领，理解中国共产党人在革命道路探索阶段的聪明才智，体悟我党将马克思主义理论与中国具体实际相结合的伟大创新。在课程结尾，本课以中共建党百年取得的历史成就点题，学生感受民族发展、时代变迁，自信心与爱国情油然而生。

王昊校长评课

娄爽主任评课