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搭平台 展风采 促提升——青年教师汇报课进行时(二)

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  • 来源:教务处
  • 发布时间:2021-03-26
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【概要描述】

搭平台 展风采 促提升——青年教师汇报课进行时(二)

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  • 分类:教学动态
  • 作者:张 忱
  • 来源:教务处
  • 发布时间:2021-03-26
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青年教师汇报课纪实

       长春外国语学校青年教师汇报课活动正在进行中,3月25日我校初中生物张俊玉老师上了一节汇报课,张俊玉老师在课堂上充分展现了年轻教师的活力和热情,用其认真的教学态度和较好的学科素养给大家带来了一场充满活力和希望的生物课堂展示。

青年教师简介

       张俊玉,中共党员,教育硕士学位。2020年起任教于长春外国语实验学校,担任初中生物教师。教学中坚持“教学相长,师生共进”的教育理念,通过不断的努力和学习,逐渐形成了“情之互动,寓教于乐”教学风格,授课过程中善于运用启发式教学,利用生物学的独特魅力和特征吸引、感染学生,培养和激发学生对生物学的学习兴趣。

教学设计

授课题目:《消化和吸收》

      《消化和吸收》是生物学七年级下第四单元《生物圈中的人》第二章《人体的营养》第二节的内容。本节在《人体的营养》一章占有重要地位,内容较多,且对学生知识和能力的培养要求较高,因此难度较大。内容可以概括为两个部分:第一部分为食物被消化的原因;第二部分为消化系统的组成。而本节的教学采用讲授法和小组合作讨论相结合的方式。对第一部分内容的教学是通过与上节课内容有效衔接,使学生尝试归纳出消化的概念。第二部分内容主要通过让学生观察消化道的组成相关视频的方式,让学生直观的感受组成消化道的各个器官及其功能,并且在器官功能的讲授过程中注意培养学生的情感、态度与价值感,如注意合理饮食,养成健康的饮食习惯,认同消化道在食物的消化过程中的重要作用以及消化系统的功能是保证身体健康的重要条件等。

       具体到教学设计,本课从问题入手如长期吃绿色蔬菜会不会变成绿巨人浩克?激发学生对“食物的消化过程是怎样的”相关内容的学习兴趣,再通过与上一节《食物中的营养物质》相结合,讲解食物需要被消化的原因,使学生尝试归纳出消化的概念。接着组织学生小组合作,根据已有生活经验尝试对消化系统的组成进行拼图,了解学生对消化道相关内容的已有认知,然后播放“西瓜籽在人体消化道的历险记”视频,让学生直观的感受消化系统的组成和功能,通过教师对西瓜籽所见所闻的逐一分析,探究组成消化道各器官的位置和功能,使学生掌握消化道的组成相关知识内容。并在讲授过程中注意对学生情感、态度与价值观的培养,使学生感受良好的饮食习惯对身体健康的重要性。最后通过相关习题巩固和升华本节教学内容。

听评课研讨会

 

研讨交流

       课后,张俊玉老师分享了自己课堂教学设计理念和教学反思,学科老师及校领导对张俊玉老师的授课给予了中肯的评价。生物组刘颖老师、刘泽言老师和张忱老师认为张俊玉老师的课堂把握很好,设计的视频和拼图活动是一个亮点,师生间的互动,课堂的设计都较为合理,脉络清晰,而且和生活实际的联系也较为紧密,能够培养学生的学科素养。生物教研室姜雪主任评价张俊玉老师的课堂逻辑严密、环节流畅,能够顺利完成既定教学目标,该老师发展潜力大。教务处娄爽主任称赞张俊玉授课内容条理清楚,教学目标达成较好,教学过程较为成熟,能够适时对学生进行引导,同时也对教师将来的发展提出了要求。此外,与会老师们以新教师的成长为切入点,展开了学科讨论,大家集思广益,在热烈的讨论中结束了本次教研活动。

       新教师汇报课就像一个个的里程碑,记录着他们成长的轨迹。这样的教学活动不仅推进了新教师的成长,也为整个团队提供了互通有无,教学相长的机会。生物教研吸引了一波有理想,有情怀,尊重生命,敬畏自然的新生力量,他们是整个团队的新希望,他们的加入,也为老教师拓出了一片全新的视界,让我们由衷体验到后生可畏,未来可期。“捧着一颗心来,不带半根草去”,生物教研也将在今后继续钻研,锐意进取,带着对教育事业的执着追求,且歌且行。

 

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