长春外国语学校青年教师汇报课活动正在进行中，3月25日我校柳青老师上了一节思政汇报课。本节课柳青老师教学思路清晰，逻辑性强，学生课堂参与度高，自己绘制思维导图，培养了学生的分析归纳总结问题能力。本节课柳青以毛主席论人民民主专政的视频导入，直入主题；以“十四五”规划问计于民为素材，引导学生深入思考对人民的民主；以港独分子暴乱阐述对极少数敌对分子专政；以打赢新冠疫情防控阻击战和中印边境守护战引导学生思考我国对内对外职能，环环相扣，自然流畅。本节课充分体现思政课的学科特色 ——“思政”，也培养了政治学科的科学精神，法治意识，政治认同，公共参与的学科素养！

青年教师简介

       柳青，中国共产党党员，毕业于吉林大学马克思主义哲学专业，硕士研究生。任教于长春外国语学校，高中思政教师。柳老师为人真诚、做事踏实，深爱教育事业、热爱学生，坚守“立德树人”的理念，在教育教学工作中不断精进，在教学实践和教学研究中逐渐形成严谨、亲切、思辨的教学风格，深受学生喜爱。

授课题目：《坚持人民民主专政》

     《坚持人民民主专政》是第二单元《人民当家作主》第四课《人民民主专政的社会主义国家》的第二框内容。第二单元围绕“人民当家作主”，探究了富有中国特色的政治制度和中国优势的民主形式，使人民当家作主落实到制度安排上，显现于国家政治生活和社会生活的丰富实践中。实现人民当家作主，是人民民主专政国家的本质要求。第四课围绕我国是人民民主专政的社会主义国家，主要探究了我国的国家性质，人民民主专政的本质，人民民主的特点，民主与专政的关系，坚持人民民主专政的必要性。第一框“坚持人民民主专政”，介绍了我国坚持人民民主的意义,实行专政的原因和专政的对象，介绍了我国对内和对外职能，通过履行职能巩固人民民主专政。第二框的《坚持人民民主专政》侧重于如何引导学生全面认识人民民主专政的深刻内涵，把握坚持人民民主专政的原因，理解阶级斗争在一定范围内长期存在，并且能够把握国家对内、对外职能，理解国家性质和国家职能的关系。力求培养学生“坚持人民民主专政，支持国家履行职能”的政治认同，和明确坚持人民民主专政的意义，把握国家对内、对外职能的科学精神。在教学设计上通过毛泽东《论人民民主专政》的视频，导出人民民主专政是对广大人民的民主和对极少数敌人的专政，引出本课课题。接下来通过《十四五规划》的“问计于民”、“扫黑除恶”、“香港暴乱”等案例及视频引导学生主动学习，在激发学生学习兴趣的同时，鼓励和引导学生积极地讨论、深入地思考，让经典的课也能教出新意，学出新意，引导学生主动生成本节课的知识体系。

研讨交流

      校领导及各位听评课老师对柳老师课堂给予了高度肯定。杨忠善副校长指出其教学自然、教学语言规范，同时对高中政治的教学予以肯定并提出几点希望。娄爽主任对柳老师的课堂评价是，能够利用视频资料创设情境，采用对比的方法帮助学生理解概念含义，教学设计层次感强，能联系当下生活，授课过程中逻辑清晰，前后衔接得当，同时针对新课改情况下，就如何更好落实政治学科立德树人的教学任务及其政治学科核心素养引导老师们展开学科讨论。白雪梅主任认为其教学深入拓展、引发思考，有机生成，课上引导学生构建思维导图，使学生能够对所学内容进行自主的概括总结，突出了学生的自主学习能力和课堂主体的地位，教学效果较好。

校领导评课

组内研讨