第一项#  教学展示课

课题：简单随机抽样

授课教师:徐赢

评课环节

本节课由长春外国语学校高一年级主任张艳玲老师进行点评。

一、本节课在教材中所处的地位和作用

“简单随机抽样”是“随机抽样”的基础，“随机抽样”又是统计学的基础，因此，在“统计学”中，“简单随机抽样”是基础的基础。在初中学生已经学过相关概念，如“抽样”、“总体”、“个体”、“样本”、“样本容量”等，具有一定的基础，新教材把“统计”这部分内容编入必修部分，是为了突出统计在日常生活中的应用，进一步学习数据收集和整理的方法，感悟根据实际情况进行科学决策的必要性和可能性，培养数据分析素养，充分体现体现它在数学中应用性很强的学科地位，但同时也给学生学习增加了难度。

二、本节课的亮点     

1.精心设计教学环节，增强数学学习的趣味性

很多学生认为数学的学习是枯燥的，一学数学就头疼，对数学的学习丝毫不感兴趣。爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。只有学生对这门课有兴趣，他才能认真学好它。徐赢老师本节课的激趣工作做的很到位，她在引入新课时通过生活中的实际问题（第七次全国人口普查、印度疫情的调查统计、卫视收视率、大学生就业率、水产品合格率等）的引入，注重数学与实际生活的联系，创设了基于学生了解社会现状的情境。徐赢老师通过抽奖环节的精心设计，增强了数学学习的趣味性，让学生感到原来数学这么有意思。激发了学生想听下去，学下去的欲望。

2.注重数学与生活实际和其他学科的联系

学知识是为了应用，如果没用，那还学它干什么？徐赢老师用 “期中考试成绩分析；核酸检测等”问题，利用学生们最熟悉的考试成绩和最关心的新冠肺炎的核酸检测问题。创设了基于学生生活实际的情境，过程生活化。学生在非常轻松的氛围中学会了抽签法和随机数法，使本节课的教学重点得以很好的落实。使学生们清楚：原来本节课的内容真的有用。明白了数学知识来源于生活又服务于生活的道理。同时数学做为一门基础自然学科，与其他学科之间也是有紧密联系的，课上徐赢老师所列举的地理、政治、历史、生物等学科的习题，使学生们意识到数学原来“无处不在”。

3.注重知识的生成过程

简单直接的切入，使学生了解了”全面调查和抽样调查“，并能深刻点播它们的必要性和实用性。自然的给出了规范的定义（样本和样本容量），教师由学生生活中常见的问题恰当引导学生得出抽样的常见方法。在介绍抽签法时，徐赢老师以学生们都知道的“抓阄”为例，引导学生说出“抓阄”法的操作过程，进而让学生自己总结出抽签法的步骤，很好的体现了“从特殊到一般”的数学思想。同时又引导学生“如果样本容量较大，抽出的个体也较大“的抽样不适合采用抽签法，这样又很自然的又引入了”随机数法“，最后又由学生总结出两种方法的优缺点，使本节课的教学重点得以落实，教学难点顺利突破，并且她充分的把握了新旧教材的不同，认真钻研教材把握住学情，正确的选择教法，圆满的完成了本节课的教学任务。同时，在随机数法的抽样中徐赢老师很好的展示了自己良好的计算机应用的水平。新课程改革要求我们努力构建的“以学生学习方式的改变，以应用现代信息技术为标志的课程体系”，这两点在本节课中都有很好的体现。

4、数学中的美育教育

美是人人都愿意看到的，没有人不爱美。生活中有美，数学中也有美。徐赢老师的这节课，使数学图形的对称美、数学符号的简洁美、抽签法和随机数法差异美与统一美、放回抽样和不放回抽样的和谐美等都体现的恰到好处。在小组讨论及练习中创设了基于个性的展示问题，给学生以个性展示的机会。关注自主探究能力、有效组织学生讨论、激发学生学习积极性，提高了学习效率，使学生在轻松愉悦的氛围中尽享数学的美。

5、数学中的德育教育

十九大报告强调要全员育人与全学科育人，把立德树人作为教育的根本任务。党的教育方针也明确指出，要德智体美劳全面发展，五育并举。在核心素养背景下如何在高中数学教学中融入德育的内容、找到德育的切入点，进行德育渗透是值得我们思考的一个问题。徐赢老师的这节课通过吉林省长春市全民核酸检测的费用说明了我国社会主义制度的优越性，非常自然的对学生进行了爱国主义教育，培养了学生的爱国主义情感和建立正确的人生观和价值观，很好的体现了数学课中的思政。

三、几点建议

1.本节课内容较简单，在课前利用“导学案”引导学生自学，以学带教，会节省大量的课堂时间。

2.课件中的一些数据适当调整（总体800，样本60,如果改成总体800万，样本6000会更好）。

3.本节课说道很多民生的大事，社会热点的的问题。课堂小结应该升华，进一步对学生进行德育教育，不是只简单总结知识。这样好的教育学生爱国爱家乡的素材不能很好利用有些可惜。

4.教学语言再生动写、规范些、严谨些就更完美了。