授课教师：周小琳

授课题目：《诸侯战争与变法运动》

授课班级：高二（7）班

　　4月19日，周小琳老师执教了一节高中历史线上教学研讨课。

　　本节课为一轮复习课，周小琳老师主要围绕春秋战国时期中国发生的“变”展开阐述，而本节课主要讲述的是春秋战国时期中国政治之变和经济之变。通过春秋战国时期“变”的学习，学生不仅更好地理顺和理解了春秋战国的发展脉络，而且更加清晰地理解了先秦时期中国的发展和进步之处。本节课不仅是知识点的复习，同时也是学生情感升华的过程。

　　本节复习课周小琳老师首先从课标和高考考情着手。课标是命题依据之一，认真研读和分析课标有利于复习时抓住方向。聚焦高考，通过分析全国卷、地方卷在本课内容上的命题情况，更加明晰了一轮复习的重点和难点，并且可以从中得出“考向晴雨表”，为复习提供更有利抓手。

　　教学开始前，周小琳老师做了充分准备，进行了一轮复习学生准备情况调研统计，充分的进行学情分析，为中国古代史的一轮复习打下坚实的学情基础。

　　教学过程中，周小琳老师打破教材编写常规及进行知识点的整合，围绕着“变”而展开。春秋战国政治之“变”，体现了先秦时期贵族政治逐渐走向官僚政治、血缘分封逐渐走向中央集权，天下共主逐渐走向君主专制。春秋战国争霸战客观上促进了各地区、各民族的交流活跃，民族交融过程中逐渐形成了华夏族。春秋战国经济之“变”，农业上小农经济出现与发展，精耕细作农业的进步和发展。工商食官政策的突破带来了工商业史无前例的巨大发展。通过整合教材，让学生更好地理解春秋战国与夏商周时期的相异之处，也让学生理解了春秋战国变化的内在逻辑。授课过程中，周小琳老师注重利用唯物史观分析春秋战国变化以及变化原因，同时强化学生史料分析与实证的能力。“润物细无声”的教学活动提高了学生的能力，培养了学生历史学科核心素养。

　　周小琳老师在教授上述内容时均配有历年高考真题进行讲解，让学生在复习知识点的同时能够更好地了解考题的命制情况，拉近与高考的距离。周小琳老师在试题书写时熟练的使用希沃白板答题以及数据统计功能，准确了解学生作答情况，精准作出判断与教学指导。

　　课程结束后，学校相关领导、吉林省历史学科教研员赵赢老师和学校历史教研室教师针对这节课进行了点评和研讨。历史组教师分别从课堂管理、教学内容、教学方法、讨论答疑、线上教学特色等方面对本节课进行了评价。大家充分肯定了授课教师在一轮复习授课时能将学科知识教学与学生能力提升相结合，注重学法的指导与培养，重视学生核心素养的有效落地。同时，也就如何开展好线上教学以及历史教学进行了深入探讨。